コロナ禍の中，「若者＝感染源」というイメージが広まってしまい，大学もほとんどの授業を遠隔で行っています。テレビに出てくるような夜の街に遊びに行く若者なんて私の周りには皆無なのに…。
ヒーヒー言いながら慣れない遠隔授業をする中，どうしても後回しになっていたのが「ゼミ」。
うちの学科では３年次から正式にゼミに配属となるのだけれども，吉田ゼミの学生は，障害児の発達支援や高齢者支援など，地域のいろいろなところでの活動に期待して集まった学生たち。今の３年生は，昨年12月にすでにゼミ希望の意思を表明していたので，早速，いろんなところに一緒に出掛けていたのに，正式にゼミ配属となった４月以降は，コロナ禍で学外でのゼミ活動は一切なくなってしまいました。
遠隔でやってはいたけど，やっぱり一度ゼミで集まろうということになって，集中講義で開いた待望のゼミ。実験室は狭くて密になるので，場所は10号館4階のロビーを借りた。
今年は，キャンパス内で学生が勉強をする姿を見ることがさっぱりなくなったのだけど，こうやって学生たちが発表したり，意見を言い合う姿がみられるのは，やっぱりいいですね。可動式のイスやホワイトボードを用意していただいた大学事務のみなさんに感謝です。
今年，もうひとつ中止が続いていたのが，高校生を対象とした「オープンキャンパス」。やっと先週末から，小規模に始まった。
比治山大学 社会臨床心理学科のオープンキャンパスといえば，ちょっとした学会の機器展示コーナーよりも派手にやっている心理実験体験コーナーが人気なのですが，それをやっているのがうちのゼミ。毎年，県内外の障害児向けの機器展示会などで研究展示をしているので，子どもがよろこぶ（≒高校生もよろこぶ）仕掛けを作るのは私得意なのですよ（心理実験のスキルを応用して）。
でも，今年は，そんな体験コーナーは三密回避でできないらしい。
そこで，ゼミの発表会後に，学科やゼミのいいところを紹介するものを何か映像作品で作らないかと呼び掛けて，ああでもない，こうでもないといいながら，できたのが下のビデオ。
実験をやるのが吉田ゼミなのだけど，なぜか箱庭を作ってますわ (^^;)。実験って，単に映像にしただけではわかりにくいものね。
オープンキャンパスに来てくれた高校生に向けて，10人のゼミ生による顔を見せない「自己紹介」です。
コロナ禍で，お互いが対面することもままならない生活が続く今年の私たちですが，来年は，笑顔で，若者らしく，大学生らしく，一緒にいろんな活動ができたらいいですね。そんな気持ちをこめた。
吉田ゼミの取り柄のゼミ活動ができない今年度，不自由をさせているけど，できることを探してやろう！と呼びかけたら，明るく反応して，みんなで楽しみながら一緒にこんなものを作ってくれるゼミ生たちに，こちらもなにか明るい希望を見出した気持ちになっているこの頃です。
